Новое на сайте

• Введение
• Приложение
• Особенности развития психологического знания в России на рубеже XIX века
• Психологическая мысль России конца XVIII – начала XIX веков. Развитие психологии в XVIII веке
• Состояние психологической науки начала XIX века
• Особенности развития психологического знания в России на рубеже XIX века
• Формирование психологического знания во второй половине XIX века
• Основные научные течения в российской психологии конца XIX - начала ХХ века
• Заключение
• Анализ феноменов коммуникаций в деловых формах общения.
• Теоретическое обоснование проблемы возникновения коммуникативных барьеров в общении. Основные подходы психологии в изучении общения.
• Введение.
• Коммуникативные барьеры и пути их преодоления
• Описание методов исследования.
• Причины возникновения коммуникативных барьеров и конфликтов в общении.
• Обзор и психологическая характеристика методов, средств преодоления барьеров в коммуникации.
• Навыки и умения, необходимые руководителю для успешности делового общения.
• Заключение.
• Анализ результатов исследования.
• Структура исследования.
• Практическое применение собеседования при приеме на работу. Описание объекта исследования.
• Личностные особенности студентов, испытывающих трудности в профессиональном самоопределении
• Введение
• Понятие профессионального самоопределения
• Структура профессионального самоопределения
• Профессиональное самоопределение как процесс
• Описание выборки и методов исследования. Описание исследуемой выборки
• Описание методов исследования
• Личностные особенности студентов, испытывающих трудности в профессиональном самоопределении. Мотивы обучения в вузе студентов, испытывающих трудности в профессиональном самоопределении
• Различия в индивидуально-психологических особенностях личности студентов, испытывающих трудности в профессиональном самоопределении и студентов, у которых отсутсвуют данные трудности

«Я концепция», ее структура и становление в онтогенезе
«Я концепция» или «зеркальное я». Каждый ч-к отображает не только внешний по отношению к нему мир, не только всегда дает определенный эмоц. отклик на этот мир и не только > или < активно проявляет себя в нем, совершая поступки различ. соц. значимости и осуществляя неодинаковые по творческому вкладу в них деяния. Он вместе с тем та ...

Проведение качественного анализа
Мы ставили перед собой следующую цель: исследование о существовании связи между восприятием, вниманием, памятью дошкольника. Мы провели исследование уровней восприятия, внимания, памяти с помощью соответствующих методик. Проведенное нами исследование показало следующие результаты: большинство испытуемых имеют высокий уровень дифференци ...

Жизненные установки и их особенности у студенческой молодежи
Жизненные установки, представления человека о жизни, судьбе, мироустройстве. Они во многом определяют то, как мы принимаем наши решения, как действуем, чего ожидаем от жизни. Установки бывают разные: активная или пассивная, пессимистичная или оптимистичная, фантастическая или реалистичная и т.п. Разобравшись в своих установках, можно по ...