Факторы, определяющие интерес к учёбе и способствующие учебно-творческой
деятельностиСтраница 1
Таблица 15.1 Факторы, определяющие интерес к учёбе у бюджетников
|
вновь поступившие |
обучающиеся |
всего по бюджетникам | |||||||||||||
|
очники |
очники |
заочники |
соискатели |
итого | |||||||||||
|
м |
ж |
м |
ж |
м |
ж | ||||||||||
|
2,50 |
1,60 |
1,74 |
1,00 |
1,00 |
2,50 |
1,74 |
1,93 | ||||||||
|
8 |
23,3 |
7 |
37,5 |
8 |
24,2 |
4 |
33,3 |
8 |
100 |
1** |
22,2 |
8 |
23,4 |
8 |
23,5 |
|
1* |
16,7 |
8 |
25,0 |
4 |
24,0 |
7 |
33,3 |
2 |
22,2 |
4 |
14,9 |
7 |
16,5 | ||
|
7 |
16,7 |
|
12,5 |
1 |
16,0 |
8 |
33,3 |
7 |
22,2 |
1 |
12,8 |
1 |
14,1 | ||
|
2 |
10,0 |
4 |
12,5 |
2 |
12,0 |
3,1 |
11,1 |
7 |
12,8 |
4 |
12,9 | ||||
|
4 |
10,0 |
6 |
12,5 |
6 |
12,0 |
6 |
11,1 |
2 |
10,6 |
2 |
9,4 | ||||
|
6 |
10,0 |
7 |
12,0 |
8 |
11,1 |
6 |
8,5 |
6 |
9,4 | ||||||
|
5 |
6,7 |
3,1 |
8,0 |
9 |
11,1 |
3,1 |
6,4 |
3,1 |
4,7 | ||||||
|
3,1 |
3,3 |
9 |
8,0 |
9 |
6,4 |
9 |
3,5 | ||||||||
|
3,2 |
3,3 |
3,2 |
4,0 |
3,2 |
2,1 |
5 |
3,5 | ||||||||
|
5 |
4,0 |
5 |
2,1 |
3,2 |
2,4 | ||||||||||
Обработка и анализ результатов
Показателями избирательности внимания в этом исследовании являются время выполнения задания и количество ошибок и пропусков при отыскании и подчеркивании слов. Всего в данном тесте 25 слов: солнце, район, новость, факт, экзамен, прокурор, теория, хоккей, трон, телевизор, память, восприятие, любовь, спектакль, радость, народ, репортаж, к ...
Занятие 1.
Цель: Знакомство психолога с детьми, детей с психологом, детей друг с другом. Развитие навыка работы в парах. Развитие памяти, внимания.
Ход занятия:
1. Ритуал приветствия:
Цель: знакомство, развитие умения слушать друг друга.
Ход: Психолог выбирает предмет (игрушка), показывает его детям и говорит, что этот предмет будет символом н ...
Описание методов исследования
При проведении исследования использовались следующие методики:
1. Методика многофакторного исследования личности Р. Кеттелла
(форма С, 105 вопросов). Она используется во всех ситуациях, когда необходимо знание индивидуально-психологических особенностей человека. Опросник диагностирует черты личности, которые Кеттелл называет конституц ...