Задание №4
Предположим, что на 8 испытуемых проведен тест корректурной пробы в обычных условиях (А) и в условиях эмоциональной напряженности (В). Фиксировалось количество ошибок.
|
испытуемые |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Условие А |
3 |
5 |
6 |
8 |
10 |
12 |
13 |
14 |
|
Условие В |
10 |
10 |
12 |
5 |
8 |
11 |
20 |
23 |
Для решения данной задачи, на мой взгляд, целесообразно использовать Т - критерий Вилкоксона.
Таблица№1
|
Код испытуемого |
Корректурная проба
|
Разность (fВ - fА) |
Абсолютное значение разницы |
Ранговый номер разности | ||
|
1 2 3 4 5 6 7 8 |
|
+7 +5 +6 3 2 1 +7 +9 |
7 5 6 3 2 1 7 9 |
6,5 4 5 3 2 1 6,5 8 | ||
|
Сумма |
36 |
Сумма рангов равна 36, что соответствует расчётной:
∑R = N (N+1) /2= 72/2=36
Соответственно выдвигаем гипотезу. Н0: Количество ошибок при корректурной пробе в условиях эмоциональной напряженности превосходит количество ошибок в обычных условиях.
Отметим нетипичные сдвиги (в данном случае отрицательные). В таблице №1 они выделены жирным шрифтом.
Сумма рангов этих "редких" сдвигов и составляет эмпирическое значение критерия Т:
Т=∑Rr
где Rr - ранговые значения сдвигов с более редким знаком.
Тэмп= 3+2+1=6
По Таблице VI Приложения 1 определяем критические значения Т для n=8
Tкр ={5 (p<0,05) | 1 (p<0,01)
Tэмп> Tкр
Уровень достоверности гипотезы не достигает 5% значимости.
Ответ: H0 не подтверждается, так как эмпирическое значение Т выше критического значения T и попадает в зону незначимости.
Следовательно делаем вывод об отсутствии значимых статистических различий между результатами тестирования в разных условиях.
Лидерство и руководство в малых группах
При характеристике динамических процессов в малых группах, естественно, возникает вопрос о том, как группа организуется, кто берет на себя функции ее организации, каков психологический рисунок деятельности по управлению группой? Проблема лидерства и руководства является одной из кардинальных проблем социальной психологии, ибо оба эти пр ...
Психологическое исследование: этапы, изучение состояния проблемы,
литературный обзор
Учитывая общность теоретического и эмпирического исследования, рассмотрим схему этапов, которые обычно включает психологическое исследование.
Основные этапы психологического исследования. Наиболее часто психологическое исследование включает следующие шаги:
1. Изучение состояния проблемы. Постановка проблемы, выбор объекта и предмета и ...
Чувство неполноценности и компенсация
В самом начале своей карьеры, когда он еще сотрудничал с Фрейдом, Адлер опубликовал монографию, озаглавленную "Исследование неполноценности органа и ее психической компенсации". В этой работе он развил теорию о том, почему одно заболевание беспокоит человека больше, чем другое, и почему одни участки тела болезнь поражает скоре ...